春来秋去，转眼之间，我在幼教这块沃土上已经耕耘了十六载，在这期间，我一直与纯洁无邪的孩子们一起感受他们的喜、怒、哀、乐。在平时活动中，我一直从事语言教学活动，去年下半年，我园开设了舞蹈兴趣班，园长分配我任教师，开始我很彷徨，不知道怎样去用自己浅薄的知识去教这门艺术课，经过短短的一年时间，我从实践中得到了一些小小的经验，希望能与各位同仁们共同探讨一下。

　　首先，要培养幼儿对舞蹈的认识。对于5岁以上的孩子来说，一谈起舞蹈，他们多少会知道一些，但对于我们这里比较偏远的山区孩子们来说他们很少接触，只是从电视上看到，觉得很神秘很好看。记得第一次上课时，我问孩子们“你们喜欢舞蹈吗？”他们回答“喜欢”，再问他们“你们知道什么是舞蹈？”他们都沉默不语，互相望着，做着无奈的表情，从孩子们的眼神中，我读到了我肩上的责任是多么的重大，并暗自下决心，我一定要让孩子们在我的引导下，像小鸟一样跳起来，所以我从三个方面培养幼儿对舞蹈的认识，首先让幼儿知道舞蹈是一门身体艺术，通过肢体语言，随着音乐节奏把生活中美好的事物表现出来，如“剪羊毛、起床”刚说完孩子们便不由自主得做起了剪羊毛、起床的动作。其次，幼儿园舞蹈教学是幼儿园音乐教学的一部分，他是培养幼儿体、智、德、美全面发展的一种形象、生动、富有感染且易于幼儿接受的教育形式，所以让孩子们从心理上去了解舞蹈是自己生活中经常出现的，不是遥遥不可及的东西，渐渐地在潜移默化中他们就会接受。其次，让幼儿学会表现自己，让幼儿知道用动作、语言和音乐的综合手段反映生活，表现思想感情。

　　其次，要培养幼儿对舞蹈的兴趣。不论家长和教师觉得这个孩子多么地有天赋，多么地有潜质，但她如果对舞蹈没有兴趣，家长再心切，也是枉然。在舞蹈兴趣班报名过程中，我发现很多孩子家长不管孩子愿不愿意，自己作主替孩子报名，而孩子表现出来很不愿意学跳舞，怕累，怕吃苦，也不喜欢跳舞。这样的孩子在学习过程中存在不少，针对这种情况，我先让孩子接触简单的动作，如小兔跳、老虎叫等孩子喜闻乐见的事物，由浅到深，循序渐进的方法，让幼儿一点一点的接受。作为教师，不仅要自己技能过硬，而且对待幼儿即是老师，也更要和他们做朋友，让幼儿从心灵上接纳我后，再鼓励她们一定会跳的很棒。做到这两点，我相信，孩子会对舞蹈产生好感，喜欢上我的课，并在愉快的气氛里学习舞蹈。

　　最后，要陶冶幼儿的性情和品格。在幼儿初步接触舞蹈之后，最重要的是从舞蹈中陶冶幼儿的性情品格。在我教幼儿学习舞蹈《江南小妞》时，这个舞蹈动作舒缓，旋律优美，但只需要三人表演，好几个幼儿争着要表演，我就问她们为什么？她们争着说“这个舞蹈好看，我喜欢”孩子们嘴子虽说不出那么专业的语言，但我已经懂得他们已感受到舞蹈的魅力。在学跳舞蹈《小花猪》时，我问他们“喜欢小花猪吗？”他们说“不喜欢”，“为什么？”“因为小花猪不讲卫生，脏死了”后来随着动作和剧情的变化，小花猪变干净了，孩子们的情绪也发生了变化。在每个舞蹈活动中，通过我的教学，幼儿的品行进一步不同程度得到陶冶，效果非常显著。

　　虽然，只是短短一年的时间，但我深切地感受到舞蹈对幼儿的影响力是不可估量的，我相信，在以后的舞蹈教学活动中，我会越来越走向成熟，让幼儿通过舞蹈的学习真正起到全面发展的教育作用。