——记优秀共产党员、陕西省“特级教师”、宁陕小学副校长谢世蕊

一

    谢世蕊同志1972年7月毕业于安康师范学校，先后在四亩地小学、华严小学任教，1984年因教学成绩突出被调入宁陕小学。当时由于师资紧张，学校领导给她分了两个毕业班的数学课，这两个班由于频繁地换老师，学生思想不稳定，学习基础较差，是一块“难啃的硬骨头”，所有老师都把质疑的眼光投向这位满脸书卷气的女教师。当时她完全可以以初到新环境、需要一段时间适应、孩子太小为由，找校长说情。但是她没有这样做，因为她想到自己是一名党员，应该从大局出发，为组织分忧解难。她没有悲观失望，没有怨天尤人，始终坚信“没有办不好的学校，没有教不好的学生”。她和班主任密切配合，针对班上的实际情况制定了针对性、操作性、实效性很强的教学计划，既传授新课，又兼顾“补课”，并注重培养学生良好的学习习惯。对学习相对后进，家庭条件困难的学生，常常把他们带到家中进行辅导，有时还管食宿。人们常常会看到这样一种“奇怪”的现象，在她家 “开小灶”的学生新面孔换了一批又一批，却极少看到她带自己的女儿去逛一逛。经过不懈地努力，昔日的“乱班”一跃成为班风正、学风浓、教学质量高的先进班集体。在1985年的升学考试中她所带的班级升学率超过90%。

    1986年秋安康地区“三算”实验教学全面铺开，宁陕小学被确定为首批实验学校。当时学校条件比较简陋，在没有进行任何观摩学习、没有任何教学资料、没有任何资金扶持的情况下，别的老师都退避三舍，只有她主动请缨，凭着一股不服输的韧劲，在一边处理繁琐的教学工作的同时承担了这项艰巨的任务。从那时起，同事们经常会看到她灯下备课，研究教法，练习拨珠的身影；看到她俯下身子手把手辅导学生；听到她响亮的讲课声和一片噼哩啪啦的拨珠声，汇集成了一首师生团结拼搏勇攀科学高峰的优美乐曲，在校园上空萦绕。她大胆创新，把实验教材与通用教材结合起来，把新的拨珠方法与传统拨珠结合起来，取长补短灵活运用。在课堂教学方面她运用数学教学“最佳时间”的理论及“反馈原理”对课堂教学法结构进行改革，把一节新授课分为“复习准备、合作探究、巩固发展、运用提高”四个阶段。她针对小学生的年龄特点，遵循其心理、生理发展的基本规律，从低年级开始注重利用加、减、乘、除的互递关系和口、珠、笔算的异同点，对学生进行辨证唯物主义的启蒙教育，通过口、珠、笔算等多方面的训练，培养学生严谨认真、一丝不苟的学习态度。

    梅花香自苦寒来。经过六年的磨砺，“三算”教学实验在宁陕小学结出硕果，谢世蕊所代的“三算”教学实验班的数学平均成绩都在95分以上，比其它平行班高出近10分，一直居年级组的第一名，学生思维敏捷，基本功扎实，在1989年举行的全国奥林匹克数学竞赛中，该班参赛的24名学生中有18人获奖，其中方远鹏、寇璐璐、桂文艳获二等奖，安康地区只有四名学生获二等奖，宁陕小学就占了3人，当时在安康教育界引起了轰动，宁陕小学声名鹊起。谢世蕊也顺理成章地成了“领头雁”，在市上举行的“三算”教学观摩会上她承担上观摩课的任务，先后到镇坪、平利、岚皋等县巡回上公开课，她撰写的论文《努力探索优化小学数学教学的新途径》一文，在全国“三算”教学经验交流会上荣获三等奖。

    一花独放不是春，百花齐放春满园。她于1987年秋，承担指导全县小学数学“三算”结合教学实验和师资培训任务，为宁陕培养了20多名实验教师，还为200多名教师做过示范教学。在她的悉心指导下，全县“三算”结合实验遍及8个乡镇的21所小学，有800名学生参与实验，开创了宁陕教研教改工作的新局面。

二

    谢世蕊总是以教书育人为己任，把自己的爱心奉献给教育，奉献给学生。三十个春秋，她在学生的心里播下了一粒粒希望的种子。班上有一名学生，父母离异，母亲离家出走，爷爷奶奶带着她和长年生病的叔叔生活在一起，全家人仅靠奶奶的几百块钱的退休金过日子，生活十分困难，谢校长在了解到这一情况后，亲自上门走访嘘寒问暖，积极为这名学生争取困难资助，多方奔走为她申请“低保”，还经常给这名学生买笔、作业本等学习用品，使这个饱受冷落的幼小心灵在爱的滋润下安安心心学习，快快乐乐成长。孩子的奶奶逢人便说：“我孙女真幸运，遇到了一位好老师”。是的，这句话道出了许许多多贫困生家长的心声。每逢开学，在她的办公室里就会挤满申请减免费用的家长，案头堆放着申请救助的表册。她总是耐心地接待每一位家长，查阅每一份资料，弄清每一名学生的真实情况，嗓子哑了，含一颗草珊瑚含片又开始处理这些事务。经常忙得连饭都顾不上吃，这样饱一顿、饿一顿，使她落下了严重的胃病。她之所以这样年复一年，不厌其烦，认真细致地亲自办理贫困学生的资助工作，就是要了结自己的心愿。让她所钟爱的每一名贫困学生及时得到资助，坐在宽敞明亮的教室里读书学习，听到他们琅琅的读书声，这样，她的心里才踏实。多年来，该校无一名学生中途辍学。

    谢世蕊同志的爱是博大的，她之所以成为教师的榜样，党员的模范，不仅是因为她时刻用党员的标准严格要求自己，努力做好本职工作，还在于她时刻关注青年教师的成长，无微不至地帮助他们。她无论是担任教导主任，还是副校长，从来不以领导自居，而是以一名共产党员的标准严格要求自己，时时处处以身作则，率先垂范。她带头参加教研教改活动，没有迟到过一次；她带头参加教学竞赛，1999年她参加了安康地区第一届赛教活动，以数学组第一名的身份荣获“教学能手”称号，那年她已经44岁了；她带头投身基础教育课程改革实验,经常深入到实验教师中去，了解进展情况，进行实地指导，为此她牺牲了大量的休息时间。她总是披着朝霞进校，踏着夕阳回家，排查校园安全隐患，与教师谈心，和校委会成员研究学校工作，听课、评课……就像一只上紧发条的钟表不知疲倦地忙碌着。在教师们眼里她是一位敬业的领导，严慈的师者，更是知心的朋友。她急教师之急，想老师所想，积极为她们解决工作和生活上的实际困难。她带领青年教师集体备课，言传身教，经常是自己上示范课，把自己的工作放在晚上，白天深入教室和她们钻研教研教材，研究教法，从来都是耐心细致，循循善诱。可以说宁陕小学的年轻教师没有一个人不向她请教教学上的问题，没有一个人不曾得到她的帮助。每次学校组队参加赛教时，她都亲自带队，从生活安排、到备课、到说课、试讲和制作课件都事无俱细。在她的精心培养下，涌现出一批批教坛新秀，短短的几年间，共涌现出省、市级教学能手8人，宁陕小学也成为安康市教育界的窗口学校，基础教育课程改革实验工作也走到了全县乃至全市的前列。

    由于长时间的紧张工作和学习，终于使谢校长的身体支撑不住了。1999年12月底，她在参加全省教学能手评委工作时，突然胃部大出血倒下了。经过两天的紧急抢救，才从生命垂危中脱离危险，醒来的第一句话就是对学校的一位参赛教师说：“你不要管我，这里有医生，机会难得，一定要好好准备，力争取得好成绩，为学校争光。”在场的人听了这番话，无不为之感动，潸然泪下。按医生嘱咐，她本应该在家调养半年，仅在家修养3个月，就又重新回到了魂牵梦萦的校园。老师们看着她还显虚弱的身影在校园里忙碌，都十分心疼。大家劝她别代课，把身上的担子减轻。她总是笑呵呵地说：“学校是我的战场，讲台是我的阵地。作为一名教师，一名党员，就要战斗在自己的岗位上，把自己的一切献给教育。”她不图名利、为人坦荡。1987年首次评定职称，作为教学骨干的她主动把小学高级教师的指标让给了老教师。学校评优评模，德高望重的她总是将自己排除在外，把机会留给教学一线上的教师。

三

    2003年8月29日

    对于每一个宁陕人来说是一个刻骨铭心的日子，这一天，暴雨憾天震地，洪水疯狂肆虐，泥石流倾泻而下，宁陕小学处于滑坡重灾区，当凶残无情的泥石流，顺着山势涌进校园时，在各办公室正在讨论开学工作的教师们还不知道一场巨大的灾难正在逼近。在这千钧一发的时刻，谢校长不顾个人安危，冲出办公室冒着倾盆大雨在校园内大声喊到：“共产党员和校委会成员留下疏散群众，其他教师迅速撤离”。紧接着又挨家挨户到家属楼通知教师家属撤离，扶老携幼，及时稳定大家的情绪。等到校园里的人撤离完了，院子里的雨水和淤泥已经齐腰深了，在两位男老师的帮助下她才脱离险境。身上的衣服湿透了，鞋子也被冲坏了，她才想起自己在学校指挥撤离，那么长的时间竟然丝毫没有想到回到只有几米之遥的家中取一套衣服，更不用说给亲人打个电话。在她的带领下，从学校撤离的人员都集中到了县教研室，她顾不上擦一下身上的雨水，就赶紧清点人数，安排生活。暴雨泥石流刚一停，她顾不得询问亲人的情况，又马不停蹄地会同校委会一班人，想办法联络每一位教师，了解教师受灾情况，当得知全校65名教师都平安无事时，她会心地笑了。得知宋典兰老师房屋被毁，无处居住的情况，她又千方百计为其租房，还送去了粮、油、衣、被等生活用品，并经常询问生活状况，竭尽所能为他们排忧解难。而她自己却连续两个月都不能回家，一直借住在亲戚家中，没有向组织提半点要求，没有喊一声苦、叫一声屈，精神百倍地投身抢险救灾工作，为突击队员安排伙食，慰问队员，清除淤泥，冲洗地面，整理办公室，协调临时教学点开课等事宜，雨天一身泥，晴天一身土。在她的精神感召下，全校教职工心往一处想、劲往一处使，教职工干劲倍增，迅速打开了局面。短短半个月时间，分散到城区的各临时教学点如期开学了。

    谢世蕊同志以她高尚的职