5月24日上午，宁陕县深化中小学教师职称制度改革扩大试点工作会召开，我县中小学教师职称制度将迎来重大变化。

    改革原中学和小学（幼儿园）教师相互独立的职称（职务）制度体系，原中学教师职称（职务）系列与小学（幼儿园）教师职称（职务）系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。统一职称等级和名称，初级设员级和助理级，高级设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级和正高级职称（职务）依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。
  

    统一后的中小学教师职称（职务），与原中小学教师专业技术职称（职务）的对应关系为：原中学高级教师（含在小学中的中学高级教师）对应高级教师；原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师；原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师；原中学三级教师和小学二级、三级教师对应三级教师。统一后的中小学教师职称（职务）分别与事业单位专业技术岗位等级相对应：正高级教师对应专业技术岗位一至四级，高级教师对应专业技术岗位五至七级；一级教师对应专业技术岗位八至十级，二级教师对应专业技术岗位十一至十二级，三级教师对应专业技术岗位十三级。同时，将完善评价标准、创新评价体系、实现与事业单位岗位聘用制度的有效衔接。
  

    此次改革试点范围包括全县普通中小学（民办学校）、职业中学、幼儿园、教学研究机构、教师进修学校、特殊教育学校、校外教育机构（包括经市人社局批准的执行中小学教师职称的事业单位）已取得中小学教师职称（职务）的在职人员。
   

    据了解对改革前取得中小学教师专业技术职称（职务）任职资格且聘用到相应岗位的人员，按照原中小学教师职称（职务）与统一后的职称（职务）对应关系，直接过渡到统一后的职称（职务）体系。对改革前取得中小学教师专业技术职务任职资格但未被聘用到相应岗位的教学人员，按照原中小学教师职称（职务）与统一后的职称（职务）对应关系，可先过渡到相应的任职资格，待相应岗位出现空缺时，按照新的岗位聘用程序择优聘用。