宁陕文化

赴北京参观学习心得（县幼儿园王京丽）

作者：王京丽来源：县幼儿园发布时间：2014-12-10 16:47 【打印本页】

我有幸参加了宁陕县教育体育局组织的赴北京5日参观学习活动，我分到了小学组，共参观了北京的史家和府学2所小学，北京第五幼儿园和北京青少年宫。通过参观学习，不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育理念的洗礼。下面我就北京参观学习情况谈谈自己的体会。

一、环境育人，彰显特色

户外环境，回归自然。有软化的场地、有草坪、有水泥地、有黄土坡、有洞穴、有小桥流水、有小石子路，有大树、有果树、有种植园……这些精心的设计，无不彰显返璞归真，回归自然。不同质地的活动场地、一花一草一树木，无不蕴含着他的教育价值。

室内环境，每个班级、各有千秋，具有童趣和艺术性，同时又充分体现了环保与热爱自然的教育理念，多以幼儿作品为主。在班级里，环境创设主题、创意、内容各不相同，主题墙的设计新颖，特色鲜明，各种材料的运用，让人不禁连声赞叹！太有才了！真有创意！真是让人意想不到……这是我们在看环境创设时说的最多的话。一个饮料瓶、一个蛋糕座、一个鸡蛋架，一卷麻绳、一双雨靴、一张报纸……，在老师们灵巧的双手下，都变成了栩栩如生的物品。任何一件物品、摆件，都有他的教育价值，真正的体现了环境是第三任老师，墙壁会说话。

二、区角设置、丰富多彩

每个班都有8个区角，区角的设计很贴近生活。比如糕点区，有烤箱、有案板等工具，孩子们平时爱吃的披萨怎么做？孩子们可以动手尝试、操作，做好后还可以食用。区角不光内容丰富，操作材料制作精美，有些材料，我们根本就看不出来，到底怎么玩，需要老师介绍。区角里没有老师规定的玩法，都是孩子们在玩的过程中尝试、思考，有自己的游戏规则和玩法。这才真正的体现了幼儿园教育要以游戏为主，教育活动以幼儿为主体，教师只是引导者和支持者。也正如陈鹤琴老先生提出的幼教理念：“做中学、玩中学”。孩子们在游戏中学会一些生活常识，在操作中、玩中健康快乐成长。

三、注重细节，精细管理

从院内设施的摆放，到教师每个环节的工作，都体现出他们工作的细致，幼儿园的精神文化。体会到教师做幼儿园的主人，幼儿做生活的主人，教师快乐的工作，孩子快乐的成长。用优化环境美化心灵，创设丰富厚重的园所文化，以情感人，处处充满正能量，注重精神文化管理。幼儿园必须朝着精细化方向发展。

四、学习后的反思和今后的努力方向。

办园方向和教育理念：北京五幼的硬件设施和教学设备这些优质的资源，使我们望尘莫及，无法复制和效仿的，但是他们那种先进的教育理念，为我们指明了发展方向，要结合我们当地的实际情况，发挥我们的优势，让幼儿亲近大自然，真正的做到游戏化教学，让幼儿在“做中学、玩中学”。把重视幼儿知识技能的训练转变为注重幼儿行为习惯的养成与思维方式的培养。

精细化管理与内涵发展：对于幼儿园的管理要规范化、精细化，用先进的理论、科学的思想、完善的制度管理。幼儿园的可持续发展离不开专业素养过硬的教师队伍，在教师的培训，特别是骨干教师梯队的培养方面要下硬功夫。幼儿园的发展核心是教育科研，牢固树立科研兴园的思想，要一如既往的狠抓教育科研工作。

总之，这次学习虽然结束了，但留下的深思与启迪，震撼与触动将会是我无穷的动力，也使我更加明确了，学无止境，活到老学到老的道理。我将在实际工作中，根据我们的实际，取长补短，不断改进与提高。很感谢领导给我这次外出学习的机会，在短短的5天里，开阔了视野，更新了观念，更坚定了学习的信心。虽然我们不具备北京那样得天独厚的条件，但我相信，只要我们有信心、有决心，肯学习、肯钻研，一定会为宁陕的学前教育事业发展做出更多的贡献。

上一篇：秦岭笔会 2014年第11期（总第47期）[ 12-09 ]
下一篇：冬日里的暖阳（丰富镇祝青）[ 12-15 ]

宁陕文化

赴北京参观学习心得（县幼儿园 王京丽）

赴北京参观学习心得（县幼儿园王京丽）