校本研修既是教师教学方式、研究方式的一次深刻变革，也是教师学习方式、历练方式的一次深刻变革。搞校本研修一定要弄清楚校本研修是什么？校本研修为什么？以及校本研修如何为的问题。

    为进一步深化教育改革，加强和改进教师研修工作，提高校本研修质量和效果，促进教师的专业成长和教育事业的改革与发展，宁陕中学根据《宁陕县中小学教师校本研修五年规划》和《宁陕县2011年中小学教师校本研修工作实施方案》，积极实施校本研修策略，努力促进教师专业发展。学校以全面提高教师综合素质，促进教师专业成长为目标，全面贯彻落实《教育规划纲要》及全省教育工作会议精神，认真组织实施五年规划和年度工作目标，以促进校本研修内涵式发展为重要抓手，以解决教育课程改革和教师专业发展的实际需求为导向，以学校教育和教师教育教学实践中存在的突出问题为突破口，以促进学生健康主动发展和教师专业化成长为落脚点，改进教学行为，提高教学效益，提升教师专业发展水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校科学发展，始终把校本研修工作作为整过学校工作的重中之重，始终把建设一支高素质的教师队伍作为工作的重点，坚持把培养一支高素质的教师队伍纳入学校的办学和年度工作计划之中。为此，学校成立了校本研修工作领导小组，坚持校长负责制，分管领导具体抓落实，各职能部门协同配合，采取整体培训、群体与个体相结合的方式，着重对师德、教师基本功和教学研究能力开展有针对性的培训，加强过程管理，充分发挥教研组的校本研修主阵地作用，将校本研修与课题研究相结合，加大监督检查，实行表彰激励。

    校本研修要“五研”：首先校长要注重自我研修；其次，要基于问题解决；第三，要基于团队建设；第四，要基于教师个体利益驱动；第五，校本研修的落脚点还是要研究学校办学质量的提升。校本研修如何“研”？要突出“五性”，即：计划性、自主性、灵活性、层次性和可操作性。

    学校希望各位教师要以斗志昂扬的精神面貌投入工作，以意气风发的教育情怀开展工作，最后收获一个喜气洋洋的圆满结果。

                                      

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